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Excelencia al Desempeño Docente
Por: Danielle Roux Rodríguez
Fotos: Ana Casanova

El 26 de noviembre de 2025, en el auditorio José Sánchez Villaseñor, la Universidad Iberoamericana y su Patronato reconocieron a 72 docentes con el galardón a la Excelencia al Desempeño Docente.

Transformar vidas desde las aulas tiene un precio invisible: dedicación cotidiana, escucha profunda y compromiso ético. Este 26 de noviembre, la Universidad Iberoamericana y su Patronato FICSAC reconocieron a 72 docentes cuya labor ejemplar encarna esa misión, otorgándoles el galardón a la Excelencia al Desempeño Docente. El evento subrayó la importancia de la educación y la labor docente como motores de transformación social.

El presidium estuvo conformado por el Dr. Luis Arriaga Valenzuela, S. J., Rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México; el Mtro. Bruno Cattori, Presidente del Patronato de la IBERO FICSAC; el Dr. Alejandro Anaya Muñoz, Vicerrector Académico; el Mtro. Natan Witemberg, Director de Formación y Gestión de lo Académico; la Dra. Graciela Teruel, Directora de la División de Estudios Sociales; el Dr. Joseba Buj, Director de la División de Humanidades y Comunicación; y el Dr. Eduardo Gamaliel Hernández, Director de la División de Ciencia, Arte y Tecnología.

La ceremonia inició con un mensaje del Dr. Hernández, quien explicó el proceso de selección para el galardón. Señaló que los reconocimientos fueron otorgados tras un procedimiento “rigurosamente colegiado, sistemático y basado en evidencias”, que consideró el desempeño sobresaliente en las tres dimensiones del instrumento de evaluación estudiantil Dialogremos 2.0, la asistencia puntual, la carga académica significativa y la valoración cualitativa de los consejos académicos de cada departamento. Con estos criterios, solo el 3.5% del profesorado de toda la Universidad obtuvo la distinción.

Posteriormente, el Presidente del Patronato, Mtro. Bruno Cattori, ofreció el mensaje inaugural, en el que destacó que “la excelencia docente reconoce que el conocimiento se construye en comunidad, en diálogo, y en conversaciones que, incluso en el desacuerdo, nos mueven hacia adelante”. Además, subrayó los momentos en los que las y los docentes perciben el impacto que tienen en su estudiantado, pues “el suyo es un trabajo diario, extendido y dedicado que muchas veces sucede en el silencio de la cotidianidad, aunque transforma vidas todos los días”.

En su intervención, el Rector habló de la educación jesuita como misión de transformación social y señaló que “responsabilidad, autenticidad y presencia articulan una idea de excelencia que rebasa el dominio técnico”. Asimismo, enfatizó que la comunidad académica de la IBERO “no se mueve alrededor de la figura del experto, sino del pensamiento en comunidad”.

En representación de las y los 24 académicos de tiempo completo reconocidos, el Dr. Jorge Alberto Schiavon, del Departamento de Estudios Internacionales, destacó el impacto profundo que las y los docentes tienen en su estudiantado, ya que “no solo comparten sus conocimientos y herramientas, sino que con su ejemplo están ayudando a crear una mejor comunidad”. Su mensaje concluyó con un llamado inspirador: “seamos contagiosos. Que nuestro entusiasmo, compromiso y amor por la formación de mejores personas se impregne. Creemos una mejor sociedad que permanezca por décadas”.

Finalmente, el Dr. Juan Alcántara Pohls, del Departamento de Letras, intervino en representación de las y los 48 prestadores de servicios profesionales. En su mensaje recordó que este reconocimiento no premia expedientes, sino trayectorias construidas con ética y una profunda responsabilidad formativa, y subrayó que su misión es formar profesionales capaces de observar críticamente las realidades del presente.

Con este galardón, la Universidad Iberoamericana y su Patronato FICSAC reconocen el trabajo sobresaliente de su profesorado y reafirman que la excelencia docente es un pilar indispensable del proyecto académico y social que promueven. Estos 72 docentes representan lo mejor de la IBERO, y por eso nos enorgullece ser parte de su impulso.

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